La phrase minimale et ses développements
I. I- Phrases verbales / Phrases nominales
A. Phrase verbale
Une phrase verbale est une phrase organisée autour d’un verbe généralement conjugué.
Ex : Les américains ont bombardé l’Irak
Une phrase verbale peut être organisée autour d’un verbe à l’infinitif.
Ex : Agiter avant de consommer
B. Phrase nominale
C’est une phrase organisée autour d’un nom noyau.
Ex : le bombardement de l’Irak par les américains
Agitation avant consommation
II. Les constituants d'une phrase verbale
Une phrase verbale a deux types de constituants : les constituants obligatoires et les constituants facultatifs.
A. Les constituants obligatoires
Les constituants obligatoires d’une phrase verbale sont : le groupe sujet et le groupe verbal.
Ex : Les élèves reprennent les cours
Gpe Sujet Groupe verbale
Le groupe verbal peut être formé de :
- Le verbe (seul) : Les élèves chantent
- Le verbe + COD : Ils apprennent leur leçon
- Verbe + COI : L’enfant parle à son père
- Verbe + COD + COI : Elle écrit une lettre à sa mère
- Verbe + attribut : Je suis malade
- Verbe + complément circonstanciel- essentiel : Je vais à Bobo.
B. 2- Les constituants facultatifs
Aux groupes obligatoires d’une phrase verbale peuvent s’ajouter un ou plusieurs constituants facultatifs. Il s’agit généralement des compléments circonstanciels déplaçables et supprimables.
Ex : Les élèves / ont repris les cours
Sujet G. Verbal
→ Les élèves / ont repris les cours/ le mois passé
S G. Verbal CC de temps
III. La phrase minimale
Lorsque dans la phrase verbale on supprime tous les groupes facultatifs (déplaçables ou supprimables) ainsi que tous les éléments qui ne sont pas grammaticalement nécessaires (adjectif qualificatif, complément du nom, proposition subordonné) on obtient la phrase minimale ou phrase réduite. La phrase minimale est donc une phrase qui contient les éléments essentiels issus du groupe sujet et du groupe verbale.
Ex : Soit la phrase suivante :
Chaque matin, sur l’avenue de Babanguida, la police nationale contrôle
CCT CCL Nom adjectif verbe
les engins des usagers.
COD C.du nom
La phrase minimale est :
La police / contrôle / les engins
S + V + COD
Son schéma ou sa structure est : S + V+ COD
IV. Développement dans la phrase
A. Comment développer un sujet ou un complément
Il existe quatre (04) manières de développer un sujet ou nu complément. Soit la phrase suivante :
Les élèves apprennent leur leçon
Les élèves / reprennent / les leçons
Sujet Verbal COD
Développons le sujet de quatre manières :
- Par ajout d’un adjectif qualificatif épithète
Les courageux élèves apprennent les leçons
Adj. Qual.
Les élèves apprennent les leçons difficiles
- par ajout d’un complément du nom
Les élèves du village apprennent les leçons
C.du nom
- Par ajout d’une proposition subordonnée relative
Les élèves dont on parle apprennent les leçons
P.S. relative
Les élèves apprennent les leçons qui sont difficiles
- Par une mise en apposition
Les élèves, courageux, apprennent les leçons
B. Comment développer une phrase ?
Il existe quatre (04) manières de développer une phrase :
- Par ajout d’un groupe nominale, complément circonstanciel (temps, de lieu, de cause …)
Les élèves apprennent les leçons /à l’école
G.N CC de lieu
Les élèves apprennent les leçons /chaque matin
G.N CC de temps
- Par ajout d’une proposition subordonnée conjonctive circonstancielle (temps, cause, conséquence)
Les élèves apprennent les leçons parce qu’ils veulent réussir
P.S. Conjonctive de cause
- Par ajout d’un adverbe
Les élèves apprennent les leçons calmement
Adverbe
- Par ajout d’un gérondif (en + participe présent)
Les élèves apprennent les leçons en riant
Gérondif